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核心元素

中學 學生 教師 明智好學 知禮守禮 克己自律 勤學慎思

君子之道:仁、知、勇

「君子」是中國傳統禮文化中理想人格範式,由孔子塑造及儒家學者演繹,成為歷代士人、學人追求的精神楷模,並成為中華民族的人格形象。誠如近代學者辜

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中學 學生 教師 有信守諾

「誠」與「信」

「誠」是中國禮文化其中一個核心道德情操,在《中庸》中有深入的闡述。幾千年來,不論在人際交往及商業往來,「誠」被視為一種貫通人的內心與外部世界

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中學 學生 教師 尊親盡考 悌睦互愛 厚導待人 大同天下

仁者之道

「仁」是中國傳統禮文化中的核心價值,「仁者愛人」、「己所不欲,勿施於人」、「愛人如己」等論語句子,早已深入中國人的心。在論語中,孔子對弟子論

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中學 學生 教師 知禮守禮 克己自律 奉公守法 祟仁尚義

義與利的關係

《孔子·里仁》篇有一句話說:「君子喻於義,小人喻於利」,使人覺得「義」和「利」是對立的。「利」是會意字,從刀取禾,即有所收穫,有益於人就是利

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中學 學生 教師 克己自律 有信守諾 厚導待人 祟仁尚義

忠恕之道

《論語.衛靈公》篇記載:「子貢問曰:‘有一言可以終身行之者乎?’子曰:‘其恕乎!己所不欲,勿施於人。’」 這段話反映孔子把「恕」看成是

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中學 學生 教師 克己自律 有信守諾 厚導待人 祟仁尚義

義與仁義

「義」是中國禮文化的重要價值觀,與「仁」經常並提。在《論語》中出現24次,其中21次是孔子所說的。孟子、荀子亦多番演繹「義」的意涵。

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